Nanocanale – actualizare pe luna septembrie

Maria Chiara (editco.nanochannels@gmail.com)
Nanocanale, acest experiment unic al dialogului democratic în acţiune, se îndreaptă vertiginos spre apogeul stadiului său de campanie media.
Faza de pregătire a fost încheiată şi poate acum conta pe un interviu şi un sondaj în 7 limbi, care a fost realizat şi în momentul de faţă este analizat de partenerul austriac ZSI (cu sediul la Viena, Zentrum fuer Soziale Innovation); studiul media socială a coordonatorului ORT Israel conduce la o campanie media socială specifică ce va presupune propagarea intensă a proiectului între studenţi şi crearea propriului conţinut; în cele din urmă, partenerul European School Network (EUN), cu sediul la Bruxel, a produs un set extensiv al profesorului bazat pe recomandările conţinute în planul editorial al proiectului şi e pe cale să susţină două sesiuni virtuale pentru profesori în septembrie şi octombrie.
Urmând acest proces, studenţii vor fi puşi în postura de a lua iniţiativa şi de a publica conţinutul scris şi selectat de ei prin canalul principal al mediei europene, alături de jurnaliştii profesionişti. Este o ocazie importantă pentru ei de a începe să-şi exprime părerile personale despre nanotehnologie în El Mundo, The Guardian şi Il Corierre delle Sera, precum şi pe postul radio naţional italian Radio 24.
Un efort imens s-a făcut pentru crearea şi implementarea sondajului online şi a celui public de opinii, care a testat apele percepţiei publicului prin evidenţierea câtorva atribute generale ale nanotehnologiei şi folosirii media. ZSI a obţinut în jur de 100 de răspunsuri pentru fiecare versiune în cele 7 limbi, mai precis: engleză, germană, spaniolă, italiană, franceză, ebraică şi română. Următoarele 8 grupuri de interes susţinute în 5 ţări şi 17 interviuri profesionale în 11 ţări europene şi asociate au contribuit la lărgirea scopului interviului.
ZSI a dezvoltat toate îndrumările şi materialele pentru a asigura performanţele grupurilor de interes şi le-a supravegheat direct pe măsură ce au fost susţinute de IoN, ORT şi ENU. Rezultatul important al raportului de analiză va fi să definească cele mai bune metode despre cum trebuie cât mai bine informată populaţia în legătură cu nanotehnologia şi de a-i angaja în dezbateri publice. O atenţie specială va fi acordată diferenţelor dintre ţări şi grupurile de acţionari în concordanţă cu preferinţele pentru căile de comunicaţie şi interesele în nanotehnologie.
Până la punctul în care a ajuns studiul preliminar al mediei sociale, ORT a examinat principalele reţelele sociale şi platforme discutând despre nanotehnologie în cele cinci limbi ale proiectului. Cercetarea s-a bazat pe internet şi motoare de căutare media socială, rapoarte ale agenţiilor de cercetare, statistici de pe site-uri web şi informaţii furnizate de parteneri ai Nanocanalelor. Planul iminent al ORT dezvoltat pentru campanii în media socială va fi bazat pe principalele platforme sociale specifice ştiinţei şi tehnologiei.
După analiza conţinutului despre principalele subiecte ale nanotehnologiei precum: sănătate şi medicină, energie, ICT şi nanomateriale, concluzia principală este că informaţia comunicată prin media socială prezintă o percepţie predominant pozitivă asupra acestor probleme, doar o mică parte din conţinut concentrându-se pe posibile riscuri şi ameninţări. Planul următor de campanie media socială al ORT include un plan de distribuire intens pentru a stimula o reacţie “feedback” a blogger-ilor şi cel mai bun protocol de practică pentru parteneri.
Numărătoarea inversă pentru dezbaterile în direct din şcoli va începe cu sesiunile de pregătire virtuală pentru profesori ai ENU, care sunt programate în 29 septembrie şi 20 octombrie. În scopul de a pregăti studenţii să abordeze nanotehnologia pe deplin în cele 20 de şcoli incluse în proiect, ENU a produs un set substanţial de 126 de pagini de pregătire pentru profesori. Conţine toate îndrumările pentru ca studenţii să răspundă la provocarea de a scrie pentru principalele canale media europene, între septembrie 2011 şi februarie 2012 şi distribuirea dialogului mai departe, până la punctul în care fiecare şcoală va susţine propria ei campanie media socială.
Setul de pregătire pentru profesori al ENU, care e pe cale să fie publicat pe portalul Nanocanale în cele 7 limbi ale proiectului, cuprinde de la informaţii ştiinţifice detaliate despre predarea nanoştiinţei în contextul disciplinelor ştiinţifice “convenţionale”, până la instrucţiuni de bază detaliate despre scrierea articolelor ştiinţifice pentru microsite-uri media online. Studenţii sunt de asemenea pregătiţi pentru a face faţă unor “nano-dileme” selectate despre problemele etice, sociale şi legale prin asumarea de roluri din punctul de vedere al diferitelor părţi interesate în cooperare cu Grupul Special de Interese al proiectului şi de a crea o “Nanocarta” finală care să cuprindă “codul etic de nanotehnologie” al şcolii lor.