Sesiuni de instruire Nanochannels pentru profesori

De la folosirea nanosenzorilor în diagnosticarea medicală la loţiuni solare şi jachete GPS, elevii din cele 20 de şcoli din programul Nanochannels sunt deja absorbiţi de o serie de „nanodileme” alese de profesorii lor în decursul celor două captivante sesiuni de instruire virtuală din cadrul reţelei European Schoolnet.
Stimulaţi de un foarte consistent pachet de instruire pentru profesori distribuit de European Schoolnet şi ORT (reţeaua israeliană Sci-TechSchools) în luna septembrie, fiecare dintre profesori a dezbătut alegerea personală a 3 dileme preferate în vederea compunerii a aproximativ 200 de articole de către elevi, dintre care cele mai bune vor fi publicate în principalele publicaţii media partenere ale proiectului, cum ar fi The Guardian, El Mundo, El Corriere della Sera şi Radio 24.
Aceasta înseamnă un număr impresionant de 10 articole de aproximativ 300 de cuvinte pe şcoală. Până în luna februarie, se aşteaptă ca în dezbaterea fiecărei clase participante la programul Nanochannels să fie incluse 10 postări în Tweeter, 10 postări în Facebook şi în alte reţele sociale şi 5 prezentări sau videoclipuri.
Din ianuarie până în mai, o singură nanodilemă va fi selecţionată şi va constitui subiectul unei dezbateri live de tip joc de rol în fiecare şcoală la care vor participa cel puţin 20 de elevi, un cercetător ştiinţific, un reprezentant al unei ONG, un reprezentant al industriei nanotehnologiei şi aproximativ 20 de persoane din cadrul comunităţii locale a elevilor.
Punctul culminant al fiecărei dezbateri va fi publicarea Nano-Cartei de către elevi, care va conţine codul deontologic al şcolii lor privind nanotehnologia şi care va fi publicat în reţelele sociale, precum şi o listă cu acţiunile publice sugerate. În fine, în luna mai, fiecare profesor va face un raport al activităţilor conform şablonului oferit de reţeaua European Schoolnet.
În urma celor două sesiuni de instruire virtuală pentru profesori, care au avut loc în 29 septembrie şi 20 octombrie, mingea este acum în terenul elevilor. Dintre cele 10 nanodileme, profesorii au ales trei pe care le-au considerat prioritare, dar au promis că le vor prezenta pe toate elevilor, în urma stabilirii distincţiei privind grupul de vârstă de bază.
În mod interesant, graficul rezultat în urma acestor două runde de discuţii arată că dilema privind folosirea nanosenzorilor pentru stabilirea diagnosticului medical se află pe locul întâi, la distanţă considerabilă faţă de celelalte. Acest subiect este considerat mai potrivit pentru elevii cu vârsta între 14 şi 18 ani, deoarece implică găsirea unui echilibru sensibil între nevoia de a descoperi rapid o boală şi necesitatea protejării confidenţialităţii pacienţilor în lipsa oricăror restricţii legale.
Potenţialele beneficii şi riscuri ale celulelor solare pe bază de nanotehnologie asupra mediului ocupă locul al doilea în lista dilemelor alese, care au fost denumite astfel deoarece implică aspecte etice, legale şi sociale care vor avea un impact asupra generaţiilor viitoare. La mică distanţă, urmează folosirea de loţiuni de protecţie solară pe bază de nano TiO2 sau ZnO: trebuie acestea reglementate diferit faţă de alte loţiuni de protecţie solară?
Potenţialul nanotehnologiei de a îmbunătăţi capacităţile creierului uman constituie o dezbare fascinantă. Pe locul cinci în graficul profesorilor se află dilema Internetului pentru tot: dorim să trăim într-o lume în care totul este observat şi supus cercetării publice?
Jachetele GPS, la care părinţii îngrijoraţi pot recurge în ultimă instanţă pentru a şti în permanenţă unde se află copiii lor, implică stabilirea cu grijă a echilibrului dintre siguranţă şi respectarea vieţii private. Urmează utilizarea nanoparticulelor în etichetele inteligente pentru a detecta prospeţimea alimentelor şi respectiv riscurile legate de ameliorarea umană. Lista se încheie cu folosirea punctelor cuantice în becurile de iluminat, în timp ce folosirea nanoparticulelor de argint la fabricarea şosetelor antibacteriene se află pe ultimul loc în lista priorităţilor pentru elevi, în ciuda mirosului neplăcut al atâtor pantofi de sport.
 
Redactor: Maria Chiara Bonazzi Aspden